Жасөспірімдер арасындағы кибербуллингтің алдын алу бойынша іс-шаралар бағыттары
Кибербуллингтің алдын алу жобалары
| № | Веб дереккөзі | Жоба (бағдарлама) мәні мен мазмұны |
|---|---|---|
| 1 | https://cyberbullying.org | кибербуллингті зерттеу орталығы жасөспірімдер арасындағы кибербуллингтің сипаты, ауқымы, себептері мен салдары туралы өзекті ақпарат беруге арналған. Орталық сонымен қатар жасөспірімдердің интернеттегі басқа мінез-құлықтарын, соның ішінде секстинг, әлеуметтік медианы теріс пайдалану, цифрлық танысуды теріс пайдалану және цифрлық азаматтыққа, тұрақтылыққа, эмпатияға, мектеп климатына және т.б. қатысты мәселелерді зерттейді. |
| 2 | https://stopcyberbullyingday.org | 2012 жылы негізі қаланған және жыл сайын cybersmile қоры үйлестіретін Stop Cyberbullying Day - онлайн және офлайн режимінде жаһандық хабардарлық пен іс-шаралар күні сайты. Stop Cyberbullying Day интернет қолданушыларын, ойыншыларды, брендтерді, ғалымдарды, тәрбиешілерді, бұқаралық ақпарат құралдарын, коммерциялық емес ұйымдарды, үкіметтерді және бүкіл әлемдегі қоғам қайраткерлерін біріктіреді. Жыл сайынғы іс-шара мейірімді және инклюзивті интернетке деген адалдықты көрсету немесе растау үшін тамаша платформаны ұсынады. Әлеуметтік медиа пайдаланушыларына іс-шараға қолдау көрсету үшін #STOPCYBERBULLYINGDAY бағдарламасын барлық әлеуметтік платформаларға орналастыру ұсынылады. |
| 3 | https://endcyberbullying.net | Был основан и координируется Фондом CybersmileFoundation. Фонд Cybersmile - международная некоммерческая организация, зарегистрированная как некоммерческая организация в США и как зарегистрированная благотворительная организация в Великобритании (№ 1147576). Оқушылар мен ата-аналарға кибербуллинг туралы хабарлау және оны жою үшін жұмыс істеуге бағдарланған. Жоба мақсаты - веб-сайтты оқушылар мен ата-аналар үшін қолжетімді ақпарат алмасу орталығына айналдыру. Сонымен қатар, екі айда бір рет жаңалықтар мен ақпаратты егжей-тегжейлі қамтитын мүшелер үшін «Кибербуллингті жою» бюллетенін жариялайды. Кибербуллингке қарсы петиция жариялау, ақпараттық-насихаттау бағдарламаларын ұсыну және т.б. |
| 4 | https://www.medienhelden.at/ | Mediahelden, Германиядағы жасөспірімдер арасындағы кибербуллингтің алдын алу бағдарламасы, жасөспірімдердің кибербуллингінің маңызды мәселесінің шешімі. Media Holding бағдарламасының мақсаты-құрбандар мен қылмыскерлердің санын азайту және эмпатияны арттыру арқылы кибербуллингтің алдын алу. Рөлдік ойындар арқылы білім алушылардың кибербуллинг жағдайындағы жәбірленуші қылмыскердің рөліне ғана емес, сыртқы бақылаушылар ретіндегі әрекеттері мен өзгерістеріне назар аудара отырып, эмпатия дағдыларын жаттықтырады және жетілдіреді. Жасөспірімдердің кибербуллингі жеке мәселе емес, әлеуметтік қатынастарда әлеуметтік билік теріс пайдаланылған кезде пайда болады. Бұл бағдарлама киберкеңістіктің этикасы мен ережелері бар әлеуметтік кеңістік екендігі туралы ақпарат таратады және жасөспірімдер арасында кибербуллингтің алдын алу үшін шешім болады[9]. |
| 5 | www.cybereduca.com | Бағдарлама және бейне ойын түрінде жасалған Cyberprogram 2.0 және Сybereduca 2.0-бұл жас кезіндегі кибербуллингпен күресуге және оны азайтуға бағытталған араласу ұсынысы, оның тиімділігі эксперименттік зерттеулерде дәлелденген . Ұсыныс төрт негізгі мақсаттан тұрады: (1) қорқыту және кибербуллинг жағдайларына қатысқандар туралы ойлау, (2) зиянды цифрлық зорлық-зомбылық әрекеттерінен туындаған залал деңгейін және ауыр зардаптарды бағалау, (3) осындай оқиғалардың алдын алу үшін белгіленген нұсқауларға қатысты білім алу. не болып жатыр; адам цифрлық зорлық-зомбылыққа ұшыраған кезде немесе басқа біреудің ренжігенін ескергенде қалай әрекет ету керектігін білу және (4) агрессивті мінез-құлыққа кедергі келтіретін әлеуметтік және экспрессивті факторлардың дамуына ықпал ету (мысалы, эмпатия, ауызша өзара әрекеттесу, ынтымақтастық және этикалық-адамгершілік). Ұсыныс cybereduca 2.0 бейне ойынымен аяқталатын 25 іс-шараны ескере отырып әзірленді. Сынып бөлмесінде іс-шаралар аяқталады, соңғы іс-шара интервенция бағдарламасын аяқтайтын онлайн бейне болып табылады. Бағдарламаның бейне ойын бөлігі әр түрлі тақырыптағы 120 сұрақтан тұратын (мысалы, киберфеномендер, киберсексуализм, компьютерлік технологиялар және қауіпсіздік, кибербуллингтің салдары, жеңу әдістері) және кибербуллинг туралы жауаптардан тұратын тривиальды кибернетикалық зерттеуді қамтитын ойдан шығарылған оқиға желісінің айналасында ұйымдастырылған [10]. |
| 6 | https://www.tabby.eu | Жастардың қорқыту қаупін бағалаудың онлайн бағдарламасы (TABBY) бастапқыда 2010 жылы әзірленді және 2011-2013 жылдары Италияда және ЕО-ның тағы төрт елінде (Болгария, Греция, Кипр және Венгрия) енгізілді, содан кейін ЕО-ның тағы үш елінде (Испания, Франция және Польша) жаңа компоненттермен өткізілді. Бағдарлама ғылыми қауымдастыққа киберқауіпсіздікті азайту және киберқауіптер туралы хабардарлықты арттыру туралы белгілі нәрсе негізінде әзірленді. Бағдарлама Еуропалық Одақтың әйелдер мен балаларға қатысты зорлық-зомбылықты азайту жөніндегі "Дафна қауіпсіздігі және әділеттілігі" Бағдарламасының қолдауымен әзірленді және енгізілді, ал кейбір бастамашыл елдерде (Италия, Испания, Франция, Венгрия) ол әлі күнге дейін қолданыстағы араласу бағдарламаларының бірі ретінде қолданылады. TABBY бағдарламасы екі компонентке негізделген. Бірінші компонент TABBY-дің "құралдар жинағы" болып табылады және келесі элементтерді қамтиды: (а) интернеттегі өзін-өзі есеп беру сауалнамасы және TABBY бақылау тізімі, ол "киберқауіпсіздік қаупі" профилін алу үшін де қолданылады; (б) төрт қысқа бейне (онлайн және DVD-де қол жетімді); және (c) Нұсқаулық кітапша мұғалімдер үшін (сандық және қағаз нұсқалары) мұғалімдер оқытылады. Бағдарламаны қолдануға жарамды, қолдануға жарамды және пайдалы ету үшін (а), (б) және (в) тармақтары оқытушыларды оқытуға арналған бағдарламаның екінші компоненті үшін материалдар ретінде пайдаланылады, содан кейін олар осы материалмен студенттермен жұмыс істейді. Бағдарлама сонымен қатар (d) мұғалімдерді кибербуллингке үйретуді және (e) студенттермен жұмыс істеуді қарастырады[11]. |
| 7 | StopBullying.gov | - әртүрлі мемлекеттік органдардан ақпарат береді (білім бөлімі (ED), Денсаулық сақтау және халыққа қызмет көрсету департаменті (HHS), ауруларды бақылау және алдын алу орталықтары (CDC), Денсаулық сақтау ресурстары мен қызметтерін басқару (HRSA), нашақорлық және психикалық денсаулық қызметтері басқармасы (SAMHSA), Әділет департаменті (DOJ), қорлаудың алдын алу бойынша Федералды серіктестер).Жоба федералды серіктестердің қорлаудың алдын алу жөніндегі басқару комитетімен тығыз жұмыс істейді - Білім министрлігі мен денсаулық сақтау және халыққа қызмет көрсету департаменті бірлесіп басқаратын ведомствоаралық ұйым, ол қорқыту мәселелері бойынша саясатты, зерттеулер мен коммуникацияларды үйлестірумен айналысады. Сайт қорлау тақырыптары бойынша АҚШ үкіметінің ақпаратына бірыңғай қол жетімділікті қамтамасыз етеді. |
| 8 | https://www.kivaprogram.net | KiVa (KlusaamistaVastaan аббревиатурасы–"қорқытуға қарсы") - Финляндияның білім және мәдениет Министрлігінің қаржылық қолдауымен Финляндияның Турку университетінде әзірленген ғылыми негізделген қорлауға қарсы бағдарлама. Бұл төрт айлық профилактикалық бағдарлама (мектеп саясаты), ол оқу сабақтарынан, тренингтерден, фильмдерді көруден, геймификациядан, ата-аналарды оқытудан және тәлімгерліктен тұрады. Бағдарлама екі негізгі компоненттен тұрады: әмбебап әрекеттер және көрсетілген әрекеттер. Әмбебап әрекеттерге сыныптағы сабақтар кіреді, олар: 1) топтың қорқытуды қолдаудағы рөлі туралы хабардарлықты арттырады, 2) құрбандарға деген жанашырлықты арттыруға көмектеседі, 3) жәбірленушіні қолдаудың жастар стратегияларын алға жылжытуға көмектеседі, сондықтан олардың өзіндік тиімділігін арттырады. Kiva бағдарламасы жан-жақты, бүкіл мектептің, барлық білім беру субъектілерінің күш-жігерін қажет етеді және бастауыш, орта және жоғары сынып оқушыларына арналған бөлек оқу жоспарларын қамтиды Kiva-ның жоғары тиімділігі ірі ұлттық рандомизацияланған және бақыланатын сынақта, сондай-ақ бірнеше түрлі зерттеулерде ғылыми дәлелденген. KiVa бүкіл әлемде қолданылады және бұл әлемдегі ең көп зерттелген қудалау бағдарламасы[12]. |
| 9 | StopBullying.gov | Бұл ресурс әртүрлі мемлекеттік органдардан қорқыту дегеніміз не, кибербуллинг дегеніміз не, кім қауіп төніп тұр және сіз қорқытудың алдын алуға және оған қалай жауап беруге болатындығы туралы ақпарат береді.Бұл веб-сайттың мазмұнын серіктестер ұсынады StopBullying.gov редакциялық коллегии.StopBullying.gov федералды серіктестердің қорлаудың алдын алу жөніндегі басқару комитетімен тығыз жұмыс істейді - Білім министрлігі мен денсаулық сақтау және халыққа қызмет көрсету департаменті бірлесіп басқаратын ведомствоаралық ұйым, ол қорқыту мәселелері бойынша саясатты, зерттеулер мен коммуникацияларды үйлестірумен айналысады. Федералды серіктестер-Америка Құрама Штаттарының Ауыл шаруашылығы, қорғаныс, білім беру, денсаулық сақтау және халыққа қызмет көрсету, Ішкі істер және әділет департаменттерінің өкілдері, сондай-ақ Федералды сауда комиссиясы мен Ақ үйдің азиялық американдықтар мен Тынық мұхиты аралдарының тұрғындарына қатысты бастамалары. |
| 10 | Видеопрограмма на основе теории разумного действия (TRA) | Бағдарламада келесі блоктардан тұратын бірнеше профилактикалық бейнелер бар: 1) кибербуллингуиге ұшыраған жасөспірімдер туралы ақпаратты қорытындылаған төрт қысқаша бейне (10 минут) және соңында өзін-өзі өлтіргендер (бұл бейне көрермендердің қорқыту құрбандарына деген эмпатиясын арттыру, олардың қарым-қатынасын өзгерту үшін қолданылады). 2) назар аудару үшін киберқорқыту туралы маңызды ақпаратты қамтитын дауыстық ақпараттық слайдтар қолданылады (мысалы, киберқорқыту анықтамасы, киберқорқытудың әртүрлі түрлері, тактика, кибербуллинг үшін қолданылатын, қорқытуға байланысты салдарлар және кибербуллингтің таралуы; көрермендерді кибербуллинг туралы хабардар ету мақсатында); 3) кибербуллингтің жалпы оқиғаларын баяндау мен сипаттаудан тұратын алты қысқа, есте қаларлық шынайы сюжеттер (мысалы, типтік мәтіндік хабарламалар алу; мақсаты: қорқыту құрбанына эмпатия қалыптастыру, мінез-құлық тактикасын қалыптастыру кибербуллинг кезінде). Алты сюжет нақты кибербуллинг оқиғаларына негізделген[13]. |
| 11 | ПрограммаWebQuest. | WebQuest курсының мазмұны веб-бетте ұсынылған және алты блоктан тұрады: кіріспе, тапсырмалар, процесс, ресурстар, бағалаулар және қорытындылар. Бүкіл бағдарлама сегіз сабақтан тұрады. Сабақтарда оқушылар топтарда жұмыс істейді, әртүрлі проблемалық жағдайларды және оқу міндеттерін шешеді [14]. |
Буллинг, кибербуллингтің алдын алу бағдарламалары
| Бағдарлама атауы | Бағдарлама мазмұны | Дереккөздер |
|---|---|---|
| P.E.A.C.E (Preparation, Education, Action, Coping, Evaluation) Pack | Бұл мектептердегі қорлауға қарсы күрес жөніндегі халықаралық бағдарлама. Бағдаралмада мектептегі буллинг деңгейін төмендететіні дәлелденген сынып жетекшілерінің жеке сабақтары түрінде жүзеге асырылатын мектептерге арналған стратегиялар ұсынылған. Атап айтқанда мақсаттары: 1. Мұғалімдер мен әл ауқат үйлестірушілеріне мектеп пен сыныптағы буллинг мәселесін шешу үшін сабақ мазмұны мен оқу бағдарламаларын ұсыну; 2. Блім алушылардың әл-ауқатын жақсарту үшін тиісті сабақ мазмұны мен оқу бағдарламасын ұсыну; 3. Мектептегі буллинг мәселесін шешуге және ынталандыруға жалпы мектептік тәсілді насихаттау білім алушылардың әл ауқаты; 4. Мұғалімдерге білім алушылардың әл-ауқат орталығымен байланысты ресурстармен қамтамасыз ету, ешқандай жағдайда буллингке жол бермеңіз. Бағдарлама құрылымы: бастауыш және орта мектеп бағдарламасы: 8 сабақ (35-45 минут). | Slee, P.T. The PEACE Pack: A program for reducing bullying in our schools. In Handbook of Bullying in Schools; Shane, R.J., Susan, M.S., Dorothy, L.E., Eds.; Routledge: New York, NY, USA, 2009; -Р. 481–491. және т.б. |
| ViSC (Viennese Social Competence Program) | Венаның әлеуметтік құзыреттілікті оқыту бағдарламасы - бұл оқушылардың сынып алдындағы жауапкершілік сезімін нығайтуға, сондай-ақ жанжалды жағдайларда агрессивті емес мінез-құлықты тәрбиелеуге бағытталған мектеп сыныптарына арналған мультимодальды оқыту бағдарламасы. Бағдарлама мұғалімдерге арналған бірнеше мектепішілік семинарлар және оқушыларға арналған сынып жобасы арқылы жүзеге асырылады. Бағдарлама-5-8 сыныптарға арналған алғашқы профилактика бағдарламасы. Агрессия мен қорқытудың алдын алу мектепті дамыту міндеті ретінде анықталады және бағдарламаны алғашқы іске асыру бір оқу жылына созылады. Бағдарлама мұғалімдерді мектепте оқыту және оқушыларға арналған сынып жобасы аясында жүзеге асырылатын әмбебап және нақты әрекеттерден тұрады. | Gradinger, P.; Strohmeier, D. Cyberbullying prevention within a socio-ecological framework: The ViSC social competence program. In Reducing Cyberbullying in Schools; Marilyn, C., Sheri, B., Eds.; Academic Press: Brookline, MA, USA, 2018; pp. 189–202. және т.б. |
| Relationships to Grow (RPC) | Бұл мұғалімдерге салауатты өмір салтын насихаттау және оқушылар арасындағы жағымды қарым-қатынасты нығайту арқылы өз сыныптарында кибербуллингтің алдын алуға және оған қарсы тұруға көмектесетін әмбебап, модульдік және теориялық негізделген іс-шара. Ол ықтимал тәуекел туралы бұрынғы білімге және эмпатия мен күресу дағдылары сияқты қорғаныс факторларына негізделген. | Mohaupt, S. Resilience and social exclusion. Soc. Policy Soc. 2009, 8, 63–71. және т.б. |
| Media Heroes | Media Heroes кибербуллингтің алдын алу үшін жоспарланған мінез-құлық теориясына негізделген. Бұл мұғалімдер мен ата-аналарды тарту арқылы жастар арасында эмпатия/хабардарлықты қалыптастыратын және жақсартатын психоәлеуметтік араласу. Бағдарлама кибербуллинг және оны жасау мен құрбан етудің салдары туралы хабардарлықты арттыруға, сондай-ақ интернетті қауіпсіз пайдалану дағдыларын үйретуге және кездейсоқ адамдардың оң реакцияларын қолдауға бағытталған. Бастапқыда мұғалімдер психологтардан қолданыстағы мектеп бағдарламасы бойынша өз дағдыларын жүзеге асыру үшін оқу құралын қолдана отырып дайындықтан өтеді. | Schultze-Krumbholz, A.; Zagorscak, P.; Scheithauer, H. A school-based cyberbullying preventive intervention approach: The Media Heroes program. In Reducing Cyberbullying in Schools; Marilyn, C., Sheri, B., Eds.; Academic Press: Brookline, MA, USA, 2018; pp. 145–158. және т.б. |
| Asegúrate | Бұл бағдарлама мұғалімдерді кибербуллингпен және оның салдарымен күресу үшін ресурстардың барлық спектрін пайдалануға кәсіби түрде дайындауға бағытталған. Asegúrate бағдарламасының қызметі үш маңызды психоәлеуметтік теорияға негізделген: нормативтік әлеуметтік мінез-құлық теориясы, конструктивистік әдіснама ұстанымдары және өзін-өзі реттеу дағдыларын дамыту. Конструктивизм ұстанымдарға негізделген іс-шаралар осы құбылыс туралы бұрыннан бар идеология мен идеяларды көрсетеді және сессиялар алдымен миға шабуыл жасау арқылы қатысушылардың сенімдерін түсіну үшін әзірленеді. Өзін-өзі реттеу дағдылары оқушылардың метакогнитивті дағдыларын және стратегиялық оқытуды жақсартуға бағытталған рефлексиялық жаттығулар арқылы дамиды. | Del Rey, R.; Mora-Merchán, J.A.; Casas, J.A.; Ortega-Ruiz, R.; Elipe, P. ’Asegúrate’Program: Effects on Cyber-Aggression and Its Risk Factors. Comun. Media Educ. Res. J. 2018, 26, 39–48. және т.б. |
| Stand-Alone (Stop Bullies Online) | Интернеттегі бұзақыларды тоқтату / Stop Online Bullies-бұл компьютерге бейімделген онлайн-араласу арқылы өзін буллингтен қорғай алатын кибершабуыл құрбандарына (12-15 жас) арналған дербес бағдарлама қосымшаларының бірі. | Dehue, F.; Völlink, T.; Gunther, N.; Jacobs, N. Stop Online Bullies: The advantages and disadvantages of a standalone intervention. In Reducing Cyberbullying in Schools; Marilyn, C., Sheri, B., Eds.; Academic Press: Brookline, MA, USA, 2018; -Р. 175–188. және т.б. |
| Cyberbullying Sensitization Program | Кибербуллинг туралы хабардарлықты арттыру бағдарламасы. Бағдарлама адамдарға кибербуллингтен қорғану және желідегі жағымды мінез-құлықты ынталандыру үшін қажетті дағдыларды үйретуге бағытталған. | Bartholomew, L.K.; Parcel, G.S.; Kok, G.; Gottlieb, N.H.; Schaalma, H.C.; Markham Tyrrell, S.; Shegog, R.; Fernández, M.; Mullen, P.D.; Gonzales, A.; et al. Planning Health Promotion Programs: An Intervention Mapping Approach; Jossey-Bass: Hoboken, NJ, USA, 2006. және т.б. |
| Prev@cib Anti-Bullying Program | Prev@CIB үш теориялық негізге бағдарланған: экологиялық модель, мүмкіндіктерді кеңейту теориясы, жеке және әлеуметтік жауапкершілік моделі. Экологиялық модель - бұл жеке адамды ғана емес, сонымен бірге қоршаған ортадағы осы араласуға үлес қоса алатын барлық адамдарды тарту арқылы буллингпен күресу үшін кибербуллингке араласуда қолданылатын ең көп зерттелген теория. | Ortega-Barón, J.; Buelga, S.; Ayllón, E.; Martínez-Ferrer, B.; Cava, M.J. Effects of intervention program Prev@ cib on traditional bullying and cyberbullying. Int. J. Environ. Res. Public Health 2019, 16, 527. және т.б. |
| KiVa Anti-Bullying Program | Мұғалімдердің жетекшілігімен мектептерде өткізілетін ең сәтті іс-шаралардың бірі үшінші тарап бақылаушыларының буллингті насихаттаудағы жауапкершілігі туралы хабардарлықты, құрбандарға сезімталдықты арттыруға және жеке адамдарға өзін және құрбандарды қорқытудан қорғау стратегияларын қолдануға көмектесуге бағытталған. Бұл мақсаттарға балалар мен жасөспірімдерді мұғалімдердің көмегімен кибербуллингтің әртүрлі аспектілерін сипаттау үшін пікірталастар, презентациялар, суреттер, суреттер және иероглифтер түріндегі иллюстрациялар, қысқаметражды фильмдер, әртүрлі оқу жаттығулары бар тапсырмалар және компьютерлік ойын сияқты іс-шараларға тарту арқылы қол жеткізіледі, онда білім алушылар виртуалды ортада буллингпен күресудің жаңа дағдыларын үйренеді. оқушылардың кибербуллинг туралы түсінігін жақсартуға ықпал етеді. | Herkama, S.; Salmivalli, C. KiVa antibullying program. In Reducing Cyberbullying in Schools; Marilyn, C., Sheri, B., Eds.; Academic Press: Brookline, MA, USA, 2018; pp. 125–134. және т.б. |
| Olweus Bullying Prevention Program (OBPP) | Қорқыту баланың табиғи мекендеу ортасының бөлігі болмауы керек деген идеяға сүйене отырып, OBPP әлемдегі ең жақсы зерттелген және сәтті күрес әдістерінің бірі болып табылады. Бағдарлама бастапқыда мектеп оқушыларына мектептердегі зорлық-зомбылықты бақылауға арналған, бірақ кейінірек дамыды және жастардың агрессиясын онлайн ортада бақылау үшін кеңейді. Басқа сәтті араласулар сияқты, бастапқы ақпарат бағдарламаның мақсатын анықтау және іс-шараларды қажеттіліктерді бағалауға сәйкес нақты жағдайларға бейімдеу үшін жиналады. | Olweus, D.; Limber, S.P.; Breivik, K. Addressing specific forms of bullying: A large-scale evaluation of the Olweus bullying prevention program. Int. J. Bullying Prev. 2019, 1, 70–84. және т.б. |
| MARC Anti-Bullying Program | Массачусетс агрессивтілікті азайту орталығы (MARC) қорқыту мен кибербуллингке және жалпы қолайлы мектеп ортасын құруға назар аударып, балалардың әлеуметтік мәселелерін шешуге бағытталған мектептегі буллингке қарсы бағдарламаны әзірледі. Сонымен қатар, MARC жоғары деңгейдегі беделді тұлғалар мен құрдастар болып саналатын қызметкерлер мен студенттерді оқытудың құрамдас бөлігі бойынша жетекші жаттықтырушыны дайындауды қамтиды және олар әріптестер мен басқа қызметкерлерді оқытуды жалғастырады. | McCoy, M.K.; Englander, E.K.; Parti, K. A model for providing bullying prevention programs to K-12 education while training future educators. In Reducing Cyberbullying in Schools; Marilyn, C., Sheri, B., Eds.; Academic Press: Brookline, MA, USA, 2018; pp. 109–124. және т.б. |
| ConRed Program | "Интернеттегі таным, Құрылыс және бірге өмір сүру" бағдарламасы (Conocer, Construir y Convivir en la Red, ConRed) ең алдымен кибербуллингпен және оның салдарымен күресу үшін әзірленді, психологиялық-педагогикалық зерттеулерді қорлаумен күресудің негізгі араласу стратегияларына енгізді. ConRed бағдарламасы біртұтас мектеп тәсіліне негізделгенімен, ең маңызды мақсатты топ техникалық дайындығы бар, сонымен қатар онлайн әлемінде коммуникативтік және әлеуметтік дағдыларын жетілдіретін студенттер болып табылады. Бағдарламаны әзірлеу дәстүрлі қорлаумен күресу стратегияларын кибербуллингтің алдын алу үшін тиімді пайдалануға болады деген болжамға негізделген. Бағдарлама нормативтік әлеуметтік мінез-құлық теориясына (TNSB) негізделген, ол мінез-құлықты өзгертуде өзінің табыстылығын дәлелдеді, бұл әлеуметтік мінез-құлық, атап айтқанда, құрдастарының қорқытуымен анықталады және көбінесе жеке ақпарат пен бейнені жиі жүктеу түрінде көрінетін интернеттегі мінез-құлыққа қатысты қабылданған әлеуметтік конвенцияларға байланысты екенін түсіндіреді. және тұрақты виртуалды әлеммен байланыс. | Del Rey, R.; Casas, J.A.; Ortega-Ruiz, R. The ConRed program, an evidence-based practice. Comunicar 2012, 20, 129–138. және т.б. |